Auf der Grundlage von Hörerfahrung, Improvisation und Stilvariation wird eine praxisbezogene Anleitung gegeben, die zu einem kreativen und eigenständigen Umgang mit verschiedenen Formen von Liedspiel und Liedbegleitung befähigen soll. Das Thema "Improvisieren im Klavierunterricht" ist seit 1983 Gegenstand zahlreicher von Professor Wiedemann abgehaltener Fortbildungskurse für Klavierpädagoginnen und Klavierpädagogen. Die Veranstaltungen werden von der EPTA, vom VdM und VDMK sowie an Hochschulen in Deutschland, Österreich und in der Schweiz durchgeführt.

Die Impressionen für Klavier vierhändig sind zum häuslichen Musizieren wie auch zum Konzertvortrag geeignet. Alle acht Kompositionen geben charakteristische Stimmungen und Eindrücke wieder. Inhalt: In der Frühe - Daybreak Glockenklänge - The Sound of Bells Walzer im Nebel - Waltzing in Cloudland Sturm - A Storm Approaches Nacht - Nocturnal Impression Traumgestalt - Phantom Sonnengesang - Homage to the Sun Hymnus - Hymn

Die 16 Charakterstücke geben dem fortgeschrittenen Klavierspieler Gelegenheit, sich ganz in die Klangeigenschaften seines Instrumentes hinein zu hören. Phantasie und Klangsinn können sich beim Studium dieser Stücke besonders entfalten. Alle Stücke sind für Unterricht, Studium und Konzertvortrag gleichermaßen geeignet. Inhalt: - Widmung (Dedication) - Schattenspiel (Lights and Shades) - Präludium (Prelude) - Choral (Chorale) - Wellen (Waves) - Sternenhimmel (Starry Sky) - Morgenleuchten (Morning Lights) - Übermut (High Spirits) - Spiegelbild (Reflection) - Geheimnisvolle Landschaft (Mysterious Landscape) - Lied für Bosnien (Song for Bosnia) - Friedensgebet (Prayer of Peace) - Aus den Fernen (Heard in The Distance) - Wasserspiele (Water Cascades) - Lied ohne Worte (Song Without Words) - Epilog

Inhalt: 1. Präludium und Fuge D-Dur op. 35,2 2. Präludium und Fuge f-Moll op. 35,5

In seiner Sammlung "Zeit für mich" hat Michael Proksch die für Klavier geeignetsten Werke aus seinen bisherigen Filmmusik-Kompositionen ausgewählt. Dabei hat er eine Vielfalt an Stimmungen geschaffen und zugleich den Vorlieben und klaviertechnischen Möglichkeiten seiner SchülerInnen Genüge getan. Hier nämlich ist Altbekanntes und Vielgehörtes mit unerwarteten Harmoniewendungen ergänzt worden. Nicht zuletzt eignen sich die Stücke durch ihr gekonnt eingebautes Training von Läufen, Terzen, Arpeggien und Tonrepetitionen sowie gebrochenen Akkorden bestens, um sowohl die klassischen Etüden als auch die oftmals ermüdenden Fingerübungen im Unterricht und bei den täglichen Übungsstunden zu ersetzen oder zu bereichern. Inhalt: - Anklopfen - Proze-Dur in Moll - Ritter - Glücksritter - Die Sehnsucht aushalten - Gemischte Gefühle - Glücksspirale - In Trance - Dankbarkeit - Ungeduld - Am Strand - Im Kerzenlicht - Am Ufer - Rosa - Heile Welt - Ich werde auf dich warten - Traumwandler - Versinken - Auf der Suche nach dir - Einsam - Passacaglietta - Versuch eines Dialoges - Zur Ruhe kommen - Sommerregen - Schwebender Ausklang

„Robin Hood“ wurde für alle großen Gruppen oder Klassen konzipiert, für welche die bekannten Methoden des Gruppenunterrichts nicht mehr geeignet sind. Für die Verwendung in der Altersstufe von 2. bis 4./5. Klasse gedacht, ist das Ziel nicht primär ein traditioneller Klavierunterricht, sondern das schnelle Spielen und Mitmachen können für jeden Begabungstyp: Jeder darf das spielen, was er sich zutraut und schafft! „Spielen“ bedeutet ein Tun ohne bewussten Zweck, zum Vergnügen, zur Entspannung, allein aus Freude am Tun. Das ist hier gewollt! Schnelles Können vieler Stücke schafft Selbstvertrauen, motiviert zu weiterem Lernen und hilft auch dem Lehrer, dass die Unterrichtsstunden interessant bleiben! Inhalt: - Allgemeines - Die Elemente dieses Buches - Praktische Tipps zu den einzelnen Stücken - Spiele für zwischendurch - Hilfreiche Tipps zum Schluss

„Robin Hood“ wurde für alle großen Gruppen oder Klassen konzipiert, für welche die bekannten Methoden des Gruppenunterrichts nicht mehr geeignet sind. Für die Verwendung in der Altersstufe von 2. bis 4./5. Klasse gedacht, ist das Ziel nicht primär ein traditioneller Klavierunterricht, sondern das schnelle Spielen und Mitmachen können für jeden Begabungstyp: Jeder darf das spielen, was er sich zutraut und schafft! „Spielen“ bedeutet ein Tun ohne bewussten Zweck, zum Vergnügen, zur Entspannung, allein aus Freude am Tun. Das ist hier gewollt! Schnelles Können vieler Stücke schafft Selbstvertrauen, motiviert zu weiterem Lernen und hilft auch dem Lehrer, dass die Unterrichtsstunden interessant bleiben! Inhalt: -Barcelona - Wir sind hier! - Ali Baba-Rap - Andante /Z. Fibich) - Schweden - Das wilde Mädchen - Streiche - Schöne Klänge - Ich bin groß! - Ich bin okay! - Rhythmus-Konzert 1 - Keine großen Sprünge (H.-J. Neuring) - Räuber - Robin Hood - Mit Pfeil und Bogen - Aus alter Zeit (T. Susato) - Donnerstag! - Mit dem Messer in dem Keller - Messer-Rap - Mit Inlines in der Pipe - Indianer - Winnetou - Prärie-Rap - Diabelli: Melodisches Übungsstück Nr. 1 - Seefahrt - Kolumbus - Amerika-Rap - Tanz aus der Zeit von Kolumbus (T. Susato) - Sonntag Morgen - Heut ist Sonntag - Wecker-Rap - Diabelli: Melodisches Übungsstück Nr. 2 - Kokosnuss - Robinson auf seiner Insel - Rhythmus-Konzert 2 - Oh, wie wohl ist mir am Abend - Das große Konzert Nr. 1 - Sesam - Ali Baba - Schatz-Rap - Achtung - fertig - los! (H.-J. Neuring) - Finger-Rätsel 1 - Presto (D.G. Türk) - Rhythmischer Tanz (J. v. d. Hofe) - Rhythmus-Kanon - Lügenlied - Finger-Rätsel 2 - Durch die Wüste - Rhythmus-Konzert 3 - Boogie-Woogie - Für schlaue Leute - Wir sind wir! - Pausen-Rap - Old Mac Donald had a Farm - Das große Konzert Nr. 2 Anhang - Keine großen Sprünge (H.-J. Neuring) - Diabelli: Melodisches Übungsstück Nr. 1 - Diabelli: Melodisches Übungsstück Nr. 2 - Achtung - fertig - los! (H.-J. Neuring) - Finger-Noten-Tasten-Bild

Inhalt: - Springtime in Keulos - Moonlight on the McKenzie - Copper Grove - Frederica - London on the Thames - Salzburg - Salzburg Revisited - Walking the Dog - At the Mall - The Jolly Jogger - White Clouds in a Blue Sky - Safari - Blue Monday - Commuter Train - Hall of Mirrors - Coffee Break - June Moon - Mambolé - Autumn in Vienna - Teatime at the Express - San Francisco Fog - Alhambra

Inhalt: 1. Die Durtonleiter 2. Die Molltonleiter 3. Tonleiter in Terzen oder Dezimen 4. Tonleiter in Sexten 5. Tonleiter in Gegenbewegung 6. Die Zigeunertonleiter 7. Chromatische Tonleiter 8. Dreiklänge in Parallelbewegung 9. Dreiklänge in Gegenbewegung 10. Der Dominantseptakkord 11. Der verminderte Septakkord 12. Oktaven-Studien 13. Chromatische Oktaven 14. Akkorde in Oktaven 15. Tonleiter in Doppelterzen 16. Chromatische Tonleiter in Doppelterzen 17. Tonleiter in Quarten (Sext-Akkorde) 18. Chromatische Quarten (Sext-Akkorde) 19. Tonleiter in Doppel-Sexten 20. Chromatische Tonleiter in Doppel-Sexten

Die vier mittelschweren Kompositionen mit Jazz-Elementen in diesem Heft verdanken ihre Entstehung der langjährigen Praxis Finks als Lehrer für Musiktheorie und Klavier. Als fesselnde musikalische Kleinode bereichern sie das Repertoire jedes Pianisten. Inhalt: - "E" für Susanne - Anklänge an ..." - Schwerelos - Zielbewusst